Expanded Course Descriptions Graduate: Fall 2013

Spanish 215: Special Topics in Hispanic Linguistics (4 units)

Travis Bradley, Associate Professor
W 4:10-7:00P, 263 Olson
CRN 54021

Course Description: In this special topics seminar, we will explore issues in Spanish phonology from contemporary theoretical and methodological perspectives. We will survey the latest, cutting-edge research in the framework of Optimality Theory, which employs rankings of universal and violable constraints, and compare this mode of analysis to traditional rule-based approaches. The course emphasizes the use of acoustic analysis to provide an accurate characterization of phonetic data, in contrast to the impressionistic descriptions on which phonological analyses have been based in the past. Comparisons will be made across Spanish varieties, including recent theoretical and descriptive work on Judeo-Spanish, and with other languages as appropriate. This seminar will provide a background in contemporary Spanish phonology that should also be helpful in the development of future research on L2 phonology and/or the teaching of pronunciation.

Prerequisite: Consent of instructor; Spanish 205 and Spanish 206 recommended.

Format: Lecture - 3 hours; Term Paper.

Textbooks:

  • Sonia Colina, Spanish Phonology: A Syllabic Perspective (Georgetown University Press, 2009)
  • A Course Reader
     

Spanish 274: Chile, 40 Years after the Coup: Politics, Aesthetics, Memories (4 units)

Michael Lazzara, Associate Professor
T 4:10-7:00P, 144 Olson
CRN 53517

Course Description:
 El 11 de septiembre de 2013 se conmemorarán los 40 años del golpe de estado que derrocó al gobierno democráticamente electo de Salvador Allende Gossens e instaló a la dictadura cívico-militar de Augusto Pinochet. El momento, por tanto, parece propicio para revistar la saga de la memoria y la lucha por los derechos humanos que han transcurrido en el último medio siglo chileno. Este seminario propone analizar algunas producciones culturales que emergieron durante la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990) y la subsiguiente transición a la democracia en sus contextos políticos, históricos y estéticos. Estudiaremos cómo la experiencia revolucionaria de los 70 y la represión política que la siguió se han hecho “texto” en el presente transicional y post-transicional. Desde una óptica interdisciplinaria, se discutirán temas como la escritura bajo dictadura, la censura, la violencia política, las relaciones entre arte y desaparición, las luchas por la memoria, las formas de resistencia y la búsqueda de verdad y justicia. Trabajaremos con diversos artefactos culturales (novelas, poemas, películas, testimonios, ensayos, discursos políticos, cartas, crónicas, fotografías, canciones y representaciones mediáticas) para entender más profundamente el largo y difícil proceso que Chile ha enfrentado para escribir su pasado reciente.

El seminario coincidirá con un gran coloquio internacional sobre “Memoria y Archivo” que tomará lugar en UC Davis durante los últimos días de octubre de 2013 y con una instalación de arte de la destacada artista visual chilena Voluspa Jarpa. Se espera contar también con la participación de algunos académicos destacados en temas de memoria y cultura en algunas sesiones del seminario.

Finalmente,  los estudiantes del seminario serán cordialmente invitados a asistir a un congreso sobre “Chile, a 40 años del golpe” que se organiza en UCLA el 8 y 9 de noviembre. Si un grupo tiene interés en asistir, se puede conversar con el Profesor Lazzara con anticipación al inicio del seminario, o bien apenas iniciado el curso académico.

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor.

Format: Lecture - 3 hours; Term Paper.

Textbooks:

  • Diamela Eltit, Lumpérica (Grupo Editorial Planeta, 1998)
  • Roberto Bolaño, Nocturno de Chile (Vintage Español, 2010)
  • A Course Reader
     

Spanish 298: Catalan Language and Culture (4 units)

Marta Altisent, Professor
M 4:10-7:00P, 263 Olson
CRN 50695

Course Description: Foundation for rapid acquisition of oral and reading skills for intermediate students of Catalan (or Hispanists/Iberianists)  with a well-developed reading speed and capacity to interpret educated written language.  Background readings include journalistic and literary texts in a variety of styles and genres. Films and documentaries in original version will be included as part of the cultural component.  Class discussions will focus on: 1) most prominent national themes and images: from folklore to literature; and  2) the ‘Catalan Question’ in the Hispanic and European context, through analysis of some key literary and cultural texts.

Prerequisite: Graduate standing and consent of instructor.

Textbooks:

  • TBA
     

Spanish 390: Problems in Teaching Spanish at the College Level (4 units)

Norma López-Burton, Lecturer
MW 2:10-4:00P, 144 Olson
CRN 50722

Course Description: 
Theoretical instruction in modern teaching methods and demonstration of their practical application.

Prerequisite: Graduate standing.

Format: Lecture - 2 hours; Discussion - 2 hours.

Textbooks:

  • TBA
     

Spanish 396: Teaching Assistant Training Practicum (1-4 units)

This course has a restricted CRN.  Please see Mandy Bachman or Falicia Savala in Sproul Hall.

Spanish 50% TAs/AIs are eligible to register for 4 units of SPA 396.