Spanish Fall 2014: Expanded Graduate Course Descriptions

 

Spanish 230, Sec. 001: Estudios Culturales Latinoamericanos: La Narrativa Digital y Nuevos Métodos de Investigación (4 units)
Robert Irwin, Professor

M 4:10-7:00P
622 Sproul
CRN 63732


Course Description: Este curso toma como punto de partida la importancia de los estudios culturales para la investigación actual en el campo de “Español” en los Estados Unidos y el lugar problemático de la cultura latina estadounidense para el campo. De ahí considera en detalle las posibles aplicaciones de varios nuevos métodos de investigación: la teoría del actor-red (herramienta introducida de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología), la teoría del “desorden,” teorías del consumo cultural, la semiótica y el análisis de la cultura visual, entre otros.  Se enfocará en especial en la narrativa digital (herramienta tanto de las “humanidades públicas” para la producción colaborativa de historias comunitarias como de la etnografía – y también de la pedagogía).  Se aprendará no solo cómo utilizar la narrativa digital en la investigación sino también cómo producirla, utilizando programas como iMovie, Windows Movie Maker, Adobe Premiere Elements y Audacity.  Se complementarán estas lecturas enfocadas en teoría y metodología lecturas críticas de textos culturales para así pensar aplicaciones y aspectos prácticos de la investigación.  Algunos de los textos culturales estudiados incluyen la novela Vida y aventuras del más célebre bandido sonorense Joaquín Murrieta: Sus grandes proezas en California (atribuida erróneamente a Ireneo Paz), algunas obras de la época dorada del cine mexicano, el arte "visionario" de Martín Ramírez, y las narrativas digitales producidas para el proyecto "Sexualidades Campesinas".

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor.

Format: Lecture - 3 hours; Term Paper.

Textbooks:

  • Joe Lambert, Digital Storytelling: Capturing Lives, Creating Community [4th Edition]  (Routledge, 2012)
  • Knut Lundby, ed. Digital Storytelling, Mediatized Stories: Self-representations in New Media  (Peter Lang International Academic Publishers, 2008)
  • Ireneo Paz (attributed to), Vida y aventuras del más célebre bandido sonorense Joaquín Murrieta: Sus grandes proezas en California  (Arte Publico Press, 2003)

[OPTIONAL]

  • Bruno Latour, Reassembling the Social: An Introduction to Actor-Network-Theory  (Oxford University Press, 2007)
     

Spanish 230, Sec. 002: Science and Politics of the Human Body in the Literature and Cinema of Latin America (4 units)
Emilio Bejel, Professor

T 4:10-7:00P
622 Sproul
CRN 63733

Course Description:
 Este curso explora las intersecciones entre poder y conocimiento sobre el cuerpo humano en América Latina desde mediados del siglo XIX hasta el presente. El curso se estructura alrededor de ciertas intersecciones entre el poder político, los medios literarios y audiovisuales y el conocimiento sobre el cuerpo humano que aparece explícito o implícito en algunos conceptos científicos. El enfoque geográfico se centra en Argentina, México y Cuba, pero puede expandirse de acuerdo a los intereses de los estudiantes. Entre los autores que se incluirán en el curso están Domingo Faustino Sarmiento, José Martí, José Hernández, Roberto Fernández Retamar, Justo Sierra, José Vasconcelos, Eduardo Urzaiz, Jorge Luis Borges, y otros autores y directores cinematográficos. Entre algunos de los temas principales del curso se encuentran el darwinismo, el lamarckismo, la ciencia ficción, el ciberpunk, la cibernética, la "imaginación razonada" de Borges, y algunas de las consecuencias que estos asuntos tienen en cuanto a raza, género, sexualidad e identidad nacional. Todos los textos y películas estarán incluidos en Smartsite o en Canvas. No hay que comprar ningún libro.

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor.

Format: Lecture - 3 hours; Term Paper.

Textbooks:

  •  All readings will be available on Canvas or SmartSite
     

Spanish 260: El Cine Español Contemporáneo: De lo Local a lo Global (4 units)
Cristina Martínez-Carazo, Professor

W 4:10-7:00P
263 Olson
CRN 63734

Course Description:
 El arco que dibuja la evolución del cine español desde una producción local, afianzada en una temática netamente española y prácticamente inexportable, hasta una producción global que de algún modo construye la imagen de España fuera de sus fronteras, condensa la trayectoria histórica, estética, ideológica y cultural de un país que se debate entre preservar su identidad e insertarse en la dinámica híbrida y cosmopolita del tercer milenio. Tomando los parámetros del cine franquista como punto de referencia, nos centraremos en la producción cinematográfica de la España democrática para explorar desde ella la dialéctica entre el cine español y la construcción/reconstrucción de la identidad nacional. Después de una introducción al cine del franquismo pasaremos al de la transición centrándonos en su rol como “aparato ideológico del estado” para repensar el pasado y para narrar la historia desde el punto de vista de los silenciados, con la consiguiente repolitización que este nuevo lenguaje fílmico conlleva. A continuación analizaremos el diálogo entre el cine y el presente, en concreto la problemática realidad de la España de finales del segundo milenio y principios del tercero, centrándonos en cuestiones como la inmigración, la violencia, el desempleo, y prostitución. Finalmente exploraremos el nuevo cine global, relativamente desprovisto de marcadores nacionales y pensado tanto para un mercado nacional como internacional, cuyos ejemplos más emblemáticos son Almodóvar, Amenábar e Isabel Coixet.

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor.

Format: Seminar - 3 hours; Term Paper.

Textbook:

  • A Course Reader
     

Spanish 291: Foreign Language Learning in the Classroom (4 units) [cross-listed with FRE 291 & GER 291]
Robert Blake, Professor

R 4:10-7:00P
109 Olson

CRN 63735

Course Description:
 This course will provide an overview of the field of second language acquisition (SLA) as well as the approaches to university-level foreign language instruction in the United States with an eye to highlighting the theoretical notions underlying current trends in classroom practices across commonly taught foreign languages. Course objectives are the following: (1) to acquaint students with issues and research in foreign language teaching; (2) to show ways of using that research to achieve more effective classroom instruction; (3) to develop students’ skills in evaluating teaching performance and instructional materials; and (4) to prepare students for continued professional development, including the use of technology in the classroom. Class meetings will consist of lectures by the course instructor and invited guest speakers, student-led discussion, and short presentations and/or demonstrations by students and the instructor. Students will participate in a class wiki; prepare their own classroom materials; evaluate the instructional materials developed by others; and complete a final exam. 

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor.

Format: Lecture - 3 hours.

Textbooks:

  • Diane Larsen-Freeman and Marti Anderson, Techniques and Principles in Language Teaching [3rd Edition]  (Oxford University Press, 2011)
  • Additional readings will be distributed as PDFs

Recommended Additional Textbooks:

  • Robert J. Blake, Brave New Digital Classroom: Technology and Foreign Language Learning [2nd Edition]  (Georgetown University Press, 2013)
  • Susan M. Gass, Jennifer Behney, and Luke Plonsky, Second Language Acquisition: An Introductory Course [4th Edition]  (Routledge, 2013)
     

Spanish 390: Problems in Teaching Spanish at the College Level (4 units)
Norma López-Burton, Lecturer

MW 2:10-4:00P
144 Olson

CRN 60890

Course Description: 
Theoretical instruction in modern teaching methods and demonstration of their practical application.

Prerequisite: Graduate standing.

Format: Lecture - 2 hours; Discussion - 2 hours.

Textbook:

  • Norma López-Burton and Denise Minor, On Being a Language Teacher: A Personal and Practical Guide to Success  (Yale University Press, 2014)