Spanish Winter 2015: Expanded Graduate Course Descriptions

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Spanish 203: Research Methodologies (1 unit)
Marta Altisent, Professor

F 2:10-3:00P
622 Sproul
CRN 94486


Course Description: Introduction to the range of scholarly research methodologies currently being realized in Spanish linguistics, literary and cultural studies: archival research, textual analysis, discourse analysis, statistics for linguistics, etc.; introduction to scholarly writing (MLA style) and scholarly publishing. Satisfactory/Unsatisfactory grading only.

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor (mealtisent@ucdavis.edu).

Format: Seminar - 1 hour.

Textbooks:

  • TBA
     

Spanish 215: El Español como Lengua Heredada en los Estados Unidos: Teoría y Praxis (4 units)
Cecilia Colombi, Professor

M 4:10-7:00P
209 Wellman
CRN 90832

Course Description:
 Este curso examina aspectos sociolingüísticos y pedagógicos del desarrollo del español en los Estados Unidos como lengua heredada desde la perspectiva de la investigación y la enseñanza. El curso se conducirá principalmente en español a través de presentaciones individuales, videos y actividades grupales y debates. La evaluación será continua y se basará en la asistencia, participación y los trabajos presentados.

Contenido:

  • ASL (Adquisición de una segunda lengua) y DLH (desarrollo de una lengua heredada: teoría y praxis. Lingüística educacional)
  • Perspectivas socio-históricas del español en los Estados Unidos: ideologías, políticas educacionales y actitudes lingüísticas con respecto al uso del español en espacios públicos y privados
  • Cambio de código, extensiones semánticas, prestámos
  • Variedades del español en los EE. UU.
    • El español del Suroeste
    • El español chicano/mexicano-americano
    • El español de los centroamericanos
    • El español neoyorquino/puertorriqueño en los Estados Unidos
    • El español cubano-americano
  • Desarrollo del español académico y profesional en los Estados Unidos
    • Teoría de género/ registro
    •  Gramática sistémico- funcional
  • Integración/conexión entre las comunidades hispanohablantes y la comunidad académica

Prerequisite: Consent of instructor required (cmcolombi@udavis.edu); Spanish 205 and Spanish 206 recommended.

Format: Lecture - 3 hours; Term Paper.

Textbooks:

  •  TBA
     

Spanish 259: Cervantes and the Novel (4 units)
Adrienne Martín, Professor

W 4:10-7:00P
622 Sproul
CRN 93205

Course Description:
 Carlos Fuentes, Milan Kundera y Mario Vargas Llosa (al igual que teóricos desde Lukacs a Girard, James Wood y otros) han dicho que sin Cervantes, no tendríamos una lengua literaria ni una teoría de la novela. Este curso parte de una lectura pormenorizada de Don Quijote de la Mancha (y una selección de novelas ejemplares) y explora las implicaciones para la historia literaria de aseveraciones como las mencionadas. Prestaremos particular atención a los aspectos miméticos de la novela, su función en la creación y modernización del género novelístico, y sus relaciones con la narrativa del Renacimiento y posterior.

La lectura se acompaña con el estudio de varios enfoques críticos. Algunos temas tratados serán: el arte cervantino de la novela; ficción y metaficción; el humor y conceptos afines; el cuestionamiento de la autoría/autoridad; la disidencia social y literaria; realidad versus ilusión; lectura y locura; Don Quijote y la génesis de la novela. Aunque no es imprescindible, un conocimiento previo de Don Quijote, sí es aconsejable.

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor (almartin@ucdavis.edu).

Format: Seminar - 3 hours; Term Paper.

Textbook:

  • Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha  (Alfaguara, 2004)
     

Spanish 274: Chronicles of the Indies - The Early Presence of Spain and Portugal in Latin America (4 units)
Leopoldo Bernucci, Professor

R 4:10-7:00P
622 Sproul

CRN 90835

Course Description:
 Con este curso se intentará alcanzar tres metas. Primero, ofreciendo un repertorio selecto de obras escritas durante el período colonial hispanoamericano. La selección reúne textos que normalmente se ubican en las categorías de los relatos de viajes, historias, comentarios, relaciones, crónicas y otros tipos discursivos. Al ofrecer esta lista de lectura, no se le ha querido imponer ninguna especie de gusto personal. Al contrario, tal lista se debe a que esas obras ofrecen una gama de asuntos y discursos que posibilitan a la vez una visión particular y de conjunto de las distintas formas de escritura del período. Son también textos que por ser canónicos pertenecen normalmente a las listas de lectura en los programas de posgrado de las universidades norteamericanas.

La segunda intención del curso es estudiar analítica y teóricamente esos textos teniendo en mente cuatro interrogantes fundamentales: (1) ¿qué clases de textos son esos? (2) ¿cómo se manejan los conceptos realidad, historia y ficción desde una perspectiva metatextual y teórica? (3) ¿cómo responden esos textos a las épocas que los engendran? y (4) ¿qué relevancia tienen para el estudio de la historia de la literatura latinoamericana en general?

Finalmente, el curso podrá ofrecer al estudiante la oportunidad de articular sus inquietudes literarias a través de la tan diversificada bibliografía de la literatura colonial. Desde los primeros acercamientos filológicos del siglo XIX hasta los más recientes (semióticos, culturalistas, marxistas, etc.), el discurso crítico ha dado lugar, más de una vez, a polémicas y a controversias que han ofuscado y también iluminado la comprensión de dichas obras.

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor (lmbernucci@ucdavis.edu).

Format: Seminar - 3 hours; Term Paper.

Textbooks:

  • TBA
     

Spanish 279: Mexican Narrative: Los Dos Carlos (4 units)
Linda Egan, Professor

T 4:10-7:00P
622 Sproul

CRN 93738

Course Description: 
Los Dos Carlos --Fuentes y Monsiváis-- son enormes figuras en el mundo literario de no solo México sino de América Latina y, sobre todo en el caso de Carlos Fuentes, el mundo. Recién fallecidos, los dos reclaman un espacio gigantesco en la memoria cultural, por ser pioneros y maestros del boom, de la estética posmoderna, del neobarroco, del sabroso humor negro, de la cultura popular sazonada del elitismo extremo --y con toda la estilística emocionante, los conocimientos profundos, anchos y ajenos de dos amigos sábelotodos. Entre la selección de textos breves y extensos que leeremos, el Cristóbal Nonato de Fuentes, un costal neobarroco que critica la historia mexicana a través de personajes paródicos y constantes juegos de palabras bilingües y biculturales, y Pedro Infante: Las Leyes del Querer de Monsiváis, crónica reciente compuesta como canción que relata la historia cultural del México del XX.

Prerequisite: Graduate standing or consent of instructor (ldegan@ucdavis.edu).

Format: Seminar - 3 hours; Term Paper.

Textbooks:

  • Carlos Fuentes, Cristóbal Nonato  (Fondo de Cultura Economica USA, 2006)
  • Carlos Fuentes, Todos los Gatos son Pardos: Teatro  (Siglo XXI, 1987)
  • Carlos Monsiváis, Antología Personal Carlos Monsiváis  (La Editorial Universidad de Puerto Rico, 2009)
  • Carlos Monsiváis, Pedro Infante: Las Leyes del Querer  (Aguilar, 2009)