Undergraduate Courses: Spring 2011

Upper Division


Spanish 100. Principles of Hispanic Literature & Criticism

Charles Oriel, Lecturer (sec. 1, MWF 10:00-10:50, 90 Social Science & Humanities) CRN 50360  
Cristina Gonzalez, Professor (sec. 2, TR 3:10-4:30, 101 Olson) CRN 50361  
STAFF (sec. 3, MWF 9:00-9:50, 290 Hickey Gym) CRN 53848

This course is an introduction to textual analysis with readings from Spanish and Spanish American literature and culture. The course will deal with basic genres: narrative, poetry, drama and essay and will provide students with the opportunity to acquire the basic technical vocabulary of the Hispanic literary and cultural critic.

Lecture - 3 hours; Extensive Writing or Discussion - 1 hour.

Prerequisite: course 24, 24S, or 33.

Texts:

  • Edward Friedman, Aproximaciones al estudio de la literatura hispanica (McGraw Hill, 2008)
  • A Course Reader

Spanish 111N. Structure of Spanish: Sounds and Words
Travis Bradley, Associate Professor

(MWF 1:10-2:00, 158 Olson)

CRN 50364 

This course provides an introduction to the sound system of Spanish. After an initial overview of the goals of contemporary linguistic theory, we will explore how speech sounds are produced from an articulatory point of view. By exploring the structuralist notions of phoneme versus allophone, complementary distribution versus free variation, and contrast versus neutralization, we will see how sounds are organized and represented as part of the linguistic competence of Spanish speakers. The course also introduces generative phonology, which permits a deeper understanding of systematic, rule-governed nature of sound patterns. Throughout the course, theoretical and practical comparisons will be made with English and other Romance Languages as appropriate.

Lecture - 3 hours.

Prerequisite: Linguisitcs 1 and Spanish 24, 24S, or 33OR Consent of Instructor.

Text:

  • Jose Ignacio Hualde et al, Introduccion a la linguistica hispanica - 2nd edition (Cambridge, 2010)

Spanish 123. Creative Writing in Spanish
Francisco Alarcon, Lecturer

(MWF 11:00-11:50, 113 Hoagland)

CRN 52972

This workshop course is an intensive writing of poetry or fiction in Spanish or in a bilingual (Spanish/English) format. Workshop will focus on the Chicano/Latino experience within the U.S. Students will write both in prescribed forms and in experimental forms of their won choosing. Offered in alternate years. The course will have the format of a seminar or literary workshop in which all participants will have the opportunity to critically comment on works presented by their peers in class. Poetry and narrative fiction will be the main literary genres covered during the quarter. Other genres like drama and autobiographical essays could also be reviewed following the particular interests of the participants. The class will be conducted in Spanish.

Discussion - 4 hours.

Prerequisite: course 24, 24S, or 33OR Consent of Instructor.

Texts:

  • Edward Friedman, Aproximaciones al estudio de la literatura hispanica (McGraw Hill, 2008)
  • Antologia de la Poesia Hispanoamericana
  • Francisco Alarcon, From Other Side of Night: New and Selected Poems (Arizona, 2002)

Spanish 131N. Survey of Spanish Literature: 1700 to Present
Charles Oriel, Lecturer

(MWF 12:10-1:00, 158 Olson)

CRN 52973

This is a survey course of major Spanish literary works, movements and genres from the 18th through the 20th century. This course will focus specifically on literary movements such as the Enlightenment, Romanticism, Realism, Naturalism, and Modernism, with an emphasis on close readings.

Lecture - 3 hours; Term Paper.

Prerequisite: course 100, 100S, 141, 141S, 170, or 170S.

Text:

  • Fernando Ibarra, Antologia de Autores Espanoles, Volume 2 (Pearson, 1972)
  • Garcia Lorca, Bodes de Sangre (Letras Hispanicas) (Catedra, 1986)
  • Miguel de Unamuno, Abel Sanchez. Una Historia de Pasion (Austral, 1940)

Spanish 142. Topic: Love, Adventure, and Horror: The First Best-Sellers of Castilian Literature 
Cristina Gonzalez, Professor

(TR 1:40-3:00, 229 Olson)

CRN 50369

The invention of the printing press brought about great social change. Reading for pleasure became possible for large numbers of people, who eagerly consumed romances involving love, adventure, and, occasionally, horror. Many of these romances were quite long, but there were others that were chosen by publishers because they could be produced cheaply, due to their short length. These brief narratives delighted the public of the Early Modern Era. In consideration of the important role publishers had in selecting and revising them, these fast-paced romances of medieval origin have been called a “publishers’ genre.” This course will study four Castilian works representative of this “publishers’ genre,” exploring their ties to various political and social concerns of their times.

Lecture - 3 hours; Term Paper.

Prerequisite: course 24, 24S, or 33.

Text:

  • A Course Reader (includes París y VianaLa reina SebillaEnrique Fijo de Oliva, and El Noble Vespesiano)

Spanish 144. Topic: Imágenes de la immigración
Cristina Martinez-Carazo, Associate Professor

(TR 12:10-2:00, 1130 Hart)

CRN 53516

Imágenes de la inmigración se centra en la representación de la figura del inmigrante en España tal y como se plasma en la literatura, cine, prensa, televisión y fotografía. Exploraremos el impacto de estas construcciones en la sociedad española y en especial en la redefinición de la identidad nacional en la era de la globalización. La transformación de una sociedad homogénea articulada durante el franquismo en una sociedad plural encuentra su eco y su modelo en los productos culturales de los últimos 15 años. Estos textos por un lado reflejan el realidad de la España actual y por otro la construyen, reforzando en el proceso el protagonismo de las imágenes a la hora de perfilar la identidad de España.

Lecture - 3 hours; Term Paper.

Prerequisite: course 24, 24S, or 33.

Text:

  • A Course Reader

Spanish 151. Survey of Spanish-American Literature 1900 to Present
Emilio Bejel, Professor

(MW 10:00-11:50, 204 Art)

CRN 50374

SPA 151N ofrece una introducción a la literatura y la cultura latinoamericanas desde fines del siglo 19 hasta el presente a través de la lectura cuidadosa de algunos de las obras (textos escritos y películas) más importantes de la región. En el curso transitaremos libremente entre diversos textos y producciones culturales (cuentos, poemas, ensayos y películas) que nos servirán como punto de entrada al debate sobre algunos problemas centrales de la cultura latinoamericana moderna. En cada clase, además de un análisis formal y temático de cada obra, se vinculará la misma con una reflexión en torno a la construcción de las identidades, la lucha de las mujeres y los grupos minoritarios por sus derechos, los chicanos, la violencia, los homosexuales, y cómo estos asuntos se relacionan con las épocas que llamamos modernidad y post-modernidad. Mientras vamos leyendo y comentando los textos, nuestro objetivo será entender cómo la literatura y el cine hablan a su manera de la historia, la política, la identidad y la cultura.

Lecture - 3 hours; Term Paper.

Prerequisite: course 100 or 100S.

Text:

  • A Course Reader

Spanish 157. Great Works of Latin American Literature/ Culture
Emilio Bejel, Professor

(MW 2:10-4:00, 1130 Hart)

CRN 52974

El curso consiste en el examen de un corpus literario central a la historia cultural hispanoamericana contemporánea. Las obras elegidas, comprendidas en la noción clásica (y problemática) de “obra maestra”, nos servirán como puerta de entrada al entero espectro de problemas que definen la cultura hispanoamericana durante el período. Por ello, en cada caso, además de un análisis formal y temático de cada obra, se vinculará la misma con la reflexión en torno a la “identidad hispanoamericana” y cuestiones de clase, género, etnia, ideología y política.

Objectives:

  • Present a comprehensive panorama of the problems that define Hispano-American history and culture in the 20th century.
  • Analyze a selection of literary works central to Hispano-American cultural production in the 20th century, in the most relevant genres (essay, novel, short story, poetry)
  • Improve students' abilities in listening comprehension, reading, writing, and conversation in Spanish.
  • Develop a capacity for critical reflection.

Lecture - 3 hours; Term Paper.

Prerequisite: course 100 or 100S.

Text:

  • A Course Reader

Spanish 159. Special Topics: Latin American Poetry and the Visual Arts
Ana Peluffo, Associate Professor

(TR 12:10-1:30, 204 Art)

CRN 52975

This course will focus on the relationship between Latin American poetry, photography and painting in the twentieth-century. We will examine works by Xul Solar, Blanca Varela, Alejandra Pizarnik, César Vallejo, Gabriela Mistral, Olga Orozco, Cecilia Vicuña, Greta Stern, and Juan Gelman among others to see how cultural producers seek to blur the boundaries between word and image. Other topics might include the apparent decline of poetry in the globalized world, the Latin American avant-garde movements, the representation of the poet/visual artist in literature and film, the musicalization of poetry in popular culture, and the political uses of poetry in times of dictatorship.

Lecture - 3 hours; Term Paper.

Prerequisite: course 100 or 100S.

Text:

  • A Course Reader (Available at the Davis Copy Shop)

Spanish 170. Introduction to Latin American Culture
STAFF

(MWF 9:00-9:50, 150 Olson)

CRN 52976

This course provides a general introduction to Latin American culture, while presenting students with a range of critical tools for analyzing a broad range of cultural texts, including short stories, poetry, essays, literary crónicas, political discourses, popular legends, commercial films, paintings, popular music and testimonios. Sample cultural texts will be analyzed from a range of critical perspectives, reflecting both aesthetic and formal criteria, as well as ideological and commercial factors. Cultural products studied include major works by such figures as Simón Bolívar, José María Heredia, Ricardo Palma, José Martí, José Guadalupe Posada, Carlos Gardel, Jorge Luis Borges, Horacio Quiroga, Pablo Neruda, Tomás Gutiérrez Alea, Mercedes Sosa, Joan Baez, Rigoberta Menchú, Pedro Lemebel, Los Tigres del Norte, and Liliana Felipe.

Lecture - 3 hours; Term Paper.

Prerequisite: course 24, 24S, or 33.

Text:

  • Edward Friedman, Aproximaciones al estudio de la literatura hispanica (McGraw Hill, 2008)

Spanish 172. Mexican Culture
Robert McKee Irwin, Professor

(TR 10:30-11:50, 168 Hoagland)

CRN 52977

"La Participación Cultural: Ciudad Letrada, Polítical Cultural, Industrias Culturales"

Esta clase interroga los usos y las funciones de la cultura y las dinámicas de las luchas culturales del siglo XX-XXI, con un enfoque particular en México. Se evalúa la teoría contemporánea de los estudios culturales latinoamericanos al analizar sus aplicaciones a algunos de los ejemplos más impactantes de la producción cultural mexicana de esos años. Se enfoca en los papeles varios de las clases “letradas”, la política cultural, las industrias culturales mexicanas, y la participación del pueblo mexicano en la trayectoria de lo que se entiende como la cultura nacional mexicana a través de los años. Entonces se analiza la historia cultural mexicana no sólo como una serie de productos sino como un proceso dinámico y transnacional, y como terreno importante de lucha entre mexicanos de diferentes clases sociales, regiones e identidades. Entre los productos culturales que se estudiarán en esta clase: la novela El Zarco de Ignacio Altamirano, los grabados de José Guadalupe Posada, los murales de Diego Rivera, el ensayo “La raza cósmica” de José Vasconcelos, la película Allá en el Rancho Grande, la historieta “La Familia Burrón”, la obra artística de Frida Kahlo, la telenovela Cuna de lobos, los corridos de los Tigres del Norte, y los testimonios de los inmigrantes indocumentados recopilados en Underground America.

Lecture - 3 hours; Term Paper.

Prerequisite: course 24, 24S, or 33.

Text:

  • Monica Szurmuk and Robert Mckee Irwin (eds.), Diccionario de estudios culturales latinoamericanos (Siglo XX/Instituto Mora, 2009)

Spanish 177. California and Latin America
Robert McKee Irwin, Professor

Lecture: TR 1:40-3:00, 1150 Hart

Discussion Section 1: T 4:10-5:00, 1120 Hart (CRN 50382)
Discussion Section 2: W 4:10-5:00, 141 Olson (CRN 50383)
Discussion Section 3: R 4:10-5:00, 1120 Hart (CRN 50384)

Este curso trata la historia de contacto cultural como consecuencia de migraciones, invasiones, colaboraciones, conflictos, acuerdos, intercambios, influencias, etc. entre Alta California (ahora el estado de California de Estados Unidos) y el resto de América Latina desde la época de la guerra de 1846-1848 hasta la actualidad, con un enfoque en las representaciones hechas en América Latina (tanto en México como en otros países del continente) de California, las representaciones hechas en California (especialmente desde la industria emblemática de la expresión cultural del estado, la del cine hollywoodense) de América Latina, y también las representaciones hechas de la California latinoamericana, la de los Californios, los mexicanos, los braceros, los pachucos, los pochos, los chicanos, los centroamericanos, los chilenos y los demás “latinos” que han vivido y que viven en el estado, y que de alguna manera le han hecho a California no sólo una región latinoamericana, sino uno de los centros principales productores de cultura latino-americana.

Lecture - 3 hours; Discussion - 1 hour.

Prerequisite: course 24, 24S, or 33.

Text:

  • A Course Reader